4月26日 第四天
今天的學習之旅內容豐富，早上登長城，下午坐三輪車遊胡同，認識老北京生活。全都是具挑戰性和有趣的學習活動，同學們都非常雀躍，在車廂分享時，你一言我一語，不亦樂乎！
家長們，你們知道為什麼要把孩子帶到北京學習嗎？因為我們都相信孩子是從經歷中學習的，把孩子帶到北京，除了考慮北京這地方的歷史價值外，更重要的是我們要暫時把他帶到一個他不熟識的地方，在當中所預到的人和事，都是他們不能預計的。要處理問題，必須要靠自己，同學在旁幫你吶喊打氣，最後解決問題的還是自己。從早上7點半早餐後集合，到晚上9點半分享會解散，這14小時中，發生了很多比電視劇情節更動人的事。晚上，同學們都戰勝疲憊，真誠分享，按我們的規定，同學先要稱讚一位值得表揚的同學，之後還要對一位同學作出提點，大前提是大家必須真心真意。在眾多的分享中，我就選其中兩個，請大家跟我一起見證孩子的成長。
分享一：為了彼得放下自己
今天在園明園進行迷宮活動時，彼得被絆倒了，我就看見俊鴻扶著彼得從迷宮走出來，經過護士姐姐檢查後，證實只是擦傷皮膚。當所有同學都成功逃出迷宮，我們就繼續行程，走著走著，黃老師就發現彼得還在哭，上前了解過後，就把所有人叫到前面來，問誰絆倒彼得，大家都說沒有。彼得聽了後，哭得更厲害，原來他說他是被絆倒的，怎麼會沒有人承認呢？最後，黃老師說現在彼得還在生我們的氣，請大家向他道歉，立馬，大家走上前跟他說對不起。過了一段時間，彼得才恢復情緒，投入行程。晚上分享會，彼得舉手發言，他先稱讚同學，然後認真地說，我要提點一個人，這個人就是自己。他不好意思的說，今天很抱歉，自己因為不憤氣被絆倒所以鬧情緒，這時候，有同學拍掌鼓勵他，看到同學的反應，彼得好像鬆了一口氣一樣。
從這件事，我看到彼得放下憤怒，敢於承認錯誤而獲得友誼。看到俊鴻眼見同學有難，寧願放棄遊戲資格，扶著彼得走出迷宮。全體同學為了大局，暫時放下自己，讓彼得恢復情緒，沒有投訴埋怨。雖然彼得鬧了情緒，俊鴻被剝奪遊戲資格，同學賠了個道歉，好像大家都有所失，想深一層，其實是大家都有所得。
分享二：在哪兒跌倒，在哪兒站起來
今天在長城傳葛小石頭時，我發現銘城的鞋帶鬆綁了，著他馬上繫好，怎知他呆呆的看著我，這時候，同學知道他不會繫鞋帶，就跑過去幫他。我看到後，馬上請同學離開，把銘城帶到一旁，跟他說要自己想出辦法來。到最後我們要離開長城時，銘城還沒有成功繫好鞋帶，黃老師就留下來教他，他邊學邊哭，哭可能是因為覺得丟臉或者是覺得自己學不來。
上旅遊車後，我跟銘城說今天必須得學好繫鞋帶，晚上要在大家面前做一次，他就點了頭。坐在他旁邊的是俊鴻，在分享會中，俊鴻說銘城請他教繫鞋帶，他教了五次銘城才學會，然後看見銘城在車上不斷的練習。
晚上，我就請他在大家面前繫鞋帶，那當然沒問題，他用了15秒就繫好鞋帶，還獲得同學的讚賞，很多同學都誇他勇敢面對，努力練好繫鞋帶。從他的臉上，找到絲絲滿足的笑容。
在總結時，我們就鼓勵同學，在哪兒跌倒，就在哪兒站起來，以後，銘城都能抬起頭做人了！
家長們，如果你看到網誌，我想告訴你，你們的孩子都像彼得或銘城一樣，在經歷當中失敗過，跌倒過，但沒關係，他們會站起來，勇敢面對！只是我沒法一一寫出，有機會見到我，過來問問我，孩子這幾天的成長經歷吧！你必會被感動而且感到欣慰的。
孩子們，不只是會唱隊歌，還會實踐出來！做到我們深深的寄望，請相信他們一定能做到！
